教育实习工作是人文学院师范专业人才培养工作的重点。作为职前教育的重要环节，教育实习具有不可替代的作用，能够帮助师范教育类毕业生深入体验教育教学，为从事中小学教育教学工作和专业发展奠定扎实的基础。人文学院以审核评估整改和迎接师范类专业认证工作为指导，扎实做好2025届师范类专业毕业生毕业教育实习工作，引导学生创造性修完这门必修课，把三全育人、五育并举理念落实在商洛市相关中小学的讲台上、课堂中。

数月历练，载誉而归

人文学院共有汉语言文学、英语两个专业师范类2025届毕业生314名。毕业教育实习从2024年10月上旬开始，至12月底结束，历经近3个月。学院高度重视实习工作，精心谋划、全面部署、多措并举。实习前期，与多所中小学校联系，确定实习基地，制定实习方案，召开实习指导教师培训会、师范生实习动员会；实习期间，开展实习心得交流会，帮助师范生提升教育教学能力。72名学生在教育实习工作中表现出色，获得“优秀实习生”荣誉称号。

盘点反思，受益良多

在教育实习过程中，师生们共同经历了一段难忘的成长之旅，指导教师和实习学生在各自的岗位上收获颇丰，对教育事业有了更深刻的理解和感悟。汉语言文学专业实习指导老师李圣表示，同学们从初入岗位的紧张无措到熟练运用专业知识开展授课，深刻体会到理论与实践结合的重要性，也看到了学生们的无限潜力。毕业实习不仅是学生的成长之旅，自己也积累了教学经验。英语专业实习指导老师廉洁老师表示，看到学生将课堂知识用于实际工作场景，从胆怯到自信从容很是欣慰。实习期间，她积极与学生沟通，给予指导建议，提升学生专业技能和职业素养。此次实习也让她反思教学不足，明确教学改进方向，激励培养更多英语专业人才。

汉语 2105 班（地方公费师范生）靳颖姣认为，教育实习是成长为合格教师的必经之路，能帮助其提高教学基本功和能力。本次实习，听课收获颇丰，领略了资深语文教师对教材的深刻解读、课堂的准确把握和对学生的密切关注，学到了新的教学方法和理念。两个多月的实习让她体会到做教师的乐趣，也使教学由理论变为实践。虽然与优秀教师还有一定的差距，但她相信经过努力梦想终能实现。英语 2321 班尉丽娜在商州区一小担任英语实习教师，荣获“优秀实习生”称号的她深感荣幸与责任。这段经历肯定了她的努力，磨砺了教学技能，更让她体会到教育的意义。她将以此为动力，不忘立德树人初心，继续在教书育人之路上砥砺前行。 汉语2101班谭银铃在回顾实习经历时收获颇丰。在教学实习方面，她经历了听课、备课、上课、评课全过程，备课时她深入研究教材，结合学生实际情况精心设计教学方案。她的第一堂课是《论语十二章》，虽做了充分准备仍出现一些问题，在指导老师建议下进行改进。随着实习深入，她的教学能力逐渐提高。谭银铃表示，实习是一次重要历练，让她在实践中成长、反思中进步。

积累沉淀 提升素质

近年来，人文学院不断优化范类专业人才培养方案，积极开展相关工作。在培养学生创新创业能力方面，秉持创新引领、实践育人的理念，致力于培养具有创新思维、创业精神和实践能力的优秀人才。在教学能力培养方面，坚持“学以致用、知行合一”的原则，注重提升学生的教学技能和课堂管理能力。首先，充分利用校内外教学资源，与多家中小学建立合作关系，为学生提供丰富的教育实习和实践机会，组织学生前往各地中小学进行教育见习，通过观摩优秀教师的教学活动，参与备课、授课和班级管理，有效提升了学生的教学实践能力。第二，以汉语言文学专业为例，该专业将语言文学专业知识与师范教育相结合。学生不仅需要学习古代文学、现代文学、语言学概论、文学理论等核心课程，还需要深入研究语文教育法、教学设计、班级管理等师范教育特色课程。这样的专业设置旨在培养能够胜任中小学语文教学工作的教师，不仅能够传授语言知识，还能引导学生感受文学之美，培养其人文素养和批判性思维能力。第三，通过举办创新创业大赛、教学技能大赛、“三笔字大赛”等，为学生搭建了展示自我、交流学习的平台。通过比赛竞赛激发学生的创新创业热情，锤炼了学生的教学技能，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

整装待发 从头再越

2025届师范类教育实习工作落下帷幕，社会各界对人文学院师范教育类毕业生实习工作的好评不仅是对毕业生努力的肯定，也是对学院教育教学质量的认可。这一成绩将激励更多的学生在学习和工作中不断追求卓越，同时也为进一步推动教育教学改革、提高人才培养质量提供了宝贵的经验和启示。下一步，学院将坚持产出导向理念，以学生毕业就业状况倒逼专业教育教学，整合课程内容，优化现有的师范教育课程体系，强化教育学、心理学等基础理论课程，融入更多的与实践紧密结合的教学内容，并根据时代需求增设如信息技术与教育融合、教育创新与创业、多元文化教育等特色课程，提升师范生的综合素养，同时与更多优质学校建立合作关系，为师范生提供稳定的实习基地，确保学生能在真实的教育环境中进行长期、深入的实践。人文学院将以汉语言文学、英语专业二级认证为新的起点和契机，以评促建，以评促改，以评促强，继续秉持专业认证理念，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，深入扎实推进专业建设，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教育教师队伍提供有力支撑。

                                                  (文/图 人文学院 编辑/黄诗媛 审核/高扩昌）