2日上午8时20分，由中国语言学会理事、中国文字学会理事、中国辞书学会理事、中国社会科学院语言研究所《现代汉语》特约审读员、陕西省语言学会常务理事、陕西师范大学文学院博士生导师党怀兴教授，作题为《〈周易〉导读》的学术报告。在报告中，党教授不仅介绍了《周易》一书的性质、编撰、成书和占筮方法，还详细地讲解了《周易》与后世的易图关系，《周易》哲学与中国传统文化的关系。党教授的报告要言不烦、深入浅出，把群经之首，三玄之一的《周易》中玄奥的道理阐释得通俗易懂，饶有兴味。最后，党教授还给大家提供了学习书目，他强调，包括《周易》在内的经典阅读，对中文系师生夯实专业基础，提高人生素养来说，是至关重要的。接着，刘炜评老师以《〈诗经〉的赋比兴艺术》为题，给全系师生上了一堂本科示范课。刘老师首先从语源学的角度解释解释赋比兴的本义，接着广泛地征引了学术史上有关赋比兴的各种解释，并深入透彻地阐释了它们的内涵及应用。刘老师的讲课内容考论结合，博古通今，讲课风格于平易中充满机智，幽默中透着大气，感情激昂而不乏深度，展示出名校教师的水平和风采，给大家留下了深刻的印象。

    下午14时30分，享受政府特殊津贴专家、教育部高等学校教学指导委员会中文专业委员会委员、教育部新世纪优秀人才支持计划资助专家、陕西省“三五人才工程”第一层次入选专家、陕西省文化宣传系统“四个一批”人才、全国优秀教师、陕西省优秀教师、陕西省高等学校“教学名师” 、西北大学首批跨世纪学术带头人、西北大学文学院博士生导师李浩教授，作了题为《唐诗与中国文化的精神》的学术报告。报告中，李教授首先从历时的角度，通过对唐诗从打破传统到建立传统，从雅到俗，从贵族传统到平民气质，从反对形式主义到复归形式主义等四个重要走向的描述，探讨了唐诗与中国文化精神的关联性，并且还从共时和逻辑的层面，分析了唐诗中蕴含的中国文化的原始创新精神、文明开放精神、尚文尚雅精神、崇尚自然精神等博大精深的内容。报告高瞻远瞩，架构宏大，视野开阔，体现了现代高层次知识分子通经致用、与时俱进的学术品格和学术精神。最后，他还鼓励中文系师生，要提高专业素养，建立专业自信，为继承和发展中国传统文化做出自己的贡献。

    报告结束后，三位专家和全系教师就中文系的学科建设、本科教学质量建设、科研工研工作等问题展开座谈。座谈由黄元英主任主持。首先，黄主任受有关领导委托向专家们颁发了兼职教授和贾平凹暨商洛文化研究所名誉所长的聘书。杨军副主任介绍了中文系师资构成、科研方向、教学管理等方面的具体情况。三位专家对中文系学科建设和本科教学的思路予以肯定，并针对性的提出了具体指导和建议。

    党处长指出，学科建设最根本的问题时师资队伍建设问题，中文系师资队伍年轻教师偏多，需要长期的努力，要尽快成长起来。他提出三点建议：一是加强与西安高校的联系，争取与实力较强院校的支持。走出去，多培训。二是学校要提供条件，多组织学术活动，参加高层次学术会议，密切与学术界的联系。三是以老带新，培养年轻教师成长。四是利用多种形式提高学历层次以及学养和修养。党处长还介绍了陕西师范大学在培养学生综合素质方面的做法。

    刘炜评副院长讲道，商洛学院应该是商洛的“北大”，是商洛教育的首善之区，商洛学院教师的文化形象、素养和水平，应该代表商洛的水平，教师要有这样的气度和责任感。当然，作为新升本的专业，底子薄，也要有自知之明。中文系年轻教师多，要自己琢磨，自己武装，自己提高，把自己的事做好。不仅要有近虑，而且要有远谋，教学和科研要注意以下几点：第一，处理好教学和科研的关系。他举例介绍了西北大学某教师把教学与科研课题的“套裁”的做法。指出，教师要有个人的科研计划，要考虑可持续发展。有两种学问，为职称的学问和为治业的学问，两手都要硬。科研要有质量，提倡“一本书主义”，不管是论文还是专著，能传下来，足矣！能引起同行注目，具有全国对话能力。第二，把课堂站好。一定要当个好老师。有学问不一定能讲好课，但没有学问一定讲不好课。自己讲的东西一定要吃透。每个教师应至少成为两门课程的行家里手，要有自己的“看家课”。教学也是学问，注意教学方法，注意教学对象，要研究学生的知识结构和接受心理。对象不一样，同样的课程内容也要有所区别。第三，要注意协同军作战。从一个群体来说，可以赋予最大的显示度。个人要有自矜的资本，让个人内容能力的显示与群体的发展有较好的结合。学术上投缘的人、投趣的人在一起，要设计好。群体的效果大于个体的成绩之和。一个人，要有集团作战的学术成果，要互相承携。

    李院长恳切的指出，要抓住机会尽快引进高层次教师，盘子要做大。在职教师要加快提高自己。学科建设、质量建设，一言以蔽之，还是师资问题，教师要有三重境界：敬畏讲台，站稳讲台，超越讲台。对教师提出六点要求：1、要有自己比较稳定的研究方向，专攻方向，做成自己的强项；2、要有自己的在研课题；3、要有广博的阅读范围。做人要有地线，学问没有止境。4、要有问题意识和发现问题的能力；5、要站在自己讲课程内容的前沿。学校、系上要多组织学术活动，大力支持教师参见学术会议。占领前沿，才能指点江山。6、要参与到学术研究和教学研究的活动中来。李院长还指出，学校硬件容易改善，教师的提高很艰难。年轻人尚未定型，可塑性强。系上要提要求，定任务。对年轻教师多些压力有好处。艰难时期要突破。大家的艰难和中文系的艰难是同步的，你们突破了，中文系也就突破了。人生有三种状态：进、退、止，人要知止，在某些方面要知足。随后，专家们还对本系老师教学和学科研究上的一些困惑进行了个别指导。      

    黄元英主任代表中文系全体师生对专家们传授的“真经”表示了感谢。他说，今天的学术活动是我系开展本科教学以来最值得记忆的一次活动。一天之内，听到两场高层次的学术报告，观摩了一课高水平的示范教学，参加一次务实务正的座谈会，从学术视野、教学示范、科研规律、教育理念、教学方法、学科建设、师资队伍建设等方面，全方位的受到启发教育。我们办本科教育时间很短，没有经验，逐渐遇到一些困惑的问题，专家们的指导可谓是雪中送炭，获益匪浅。希望大家在会后趁热打铁，深刻领会并积极吸纳专家的指导意见和开具的“处方”，结合个人教学、科研、思想的实际和中文系学科建设及本科教学质量建设的现状，集体爬坡，提升水平，实现突破。7时30分，座谈会在全体教师对专家们表达感谢和敬意的热烈掌声中圆满结束。